આ સિઝનમાં કેમ્પસમાં ઉર્જા ચેપી છે! અમારા વિદ્યાર્થીઓ બંને પગે વ્યવહારુ શિક્ષણમાં કૂદી રહ્યા છે - પછી ભલે તે ભરાયેલા પ્રાણીઓની સંભાળ રાખવાની હોય, કોઈ હેતુ માટે ભંડોળ ઊભું કરવાની હોય, બટાકા સાથે પ્રયોગ કરવાની હોય, કે પછી રોબોટ્સ કોડિંગ કરવાની હોય. અમારા શાળા સમુદાયના હાઇલાઇટ્સમાં ડૂબકી લગાવો.

આ સિઝનમાં નર્સરી સિંહના બચ્ચા શિક્ષણ અને આનંદની ઉજવણી કરે છે

શ્રીમતી પેરિસ દ્વારા લખાયેલ, ઓક્ટોબર 2025

અમારાવર્ગhas આ ટર્મ સર્જનાત્મકતા, સહયોગ અને સાંસ્કૃતિક શોધખોળથી ભરપૂર છે, જે આપણા સૌથી નાના શીખનારાઓ માટે નવીન શિક્ષણને જીવંત બનાવે છે.

We'ખ્યાલોને મૂર્ત બનાવવા માટે વ્યવહારુ શિક્ષણ અપનાવ્યું છે: બાળકોએ રમકડાંના કાર્યોનો અભ્યાસ કર્યો, રમતિયાળ વર્ગીકરણ દ્વારા સંગઠન કૌશલ્યમાં નિપુણતા મેળવી, અને દૈનિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓમાં મેન્ડરિનનો ઉપયોગ કરીને ભાષાનો આત્મવિશ્વાસ વધાર્યો.-સરળ વાતચીતોને રોમાંચક ભાષામાં ફેરવવાથી જીત મળે છે.

મધ્ય-પાનખર મહોત્સવ દરમિયાન સાંસ્કૃતિક જોડાણ કેન્દ્ર સ્થાને રહ્યું. વિદ્યાર્થીઓએ મોહક "મધ્ય-પાનખર સસલું" વાર્તા સાંભળી, વોટરકલર સસલાના ઘસારા બનાવ્યા, અને માટીના નાના મૂનકેક બનાવ્યા, વાર્તા કહેવા, કલા અને પરંપરાને એકીકૃત રીતે મિશ્રિત કર્યા.

અમારી "લિટલ લાયન કેર" પ્રવૃત્તિ એક ખાસ વાત હતી: શીખનારાઓએ રૂમના કાર્યો ઓળખવા, તેમના સ્ટફ્ડ સિંહ મિત્રની સંભાળ રાખવા અને "તે ક્યાંથી સંબંધિત છે?" ઉકેલવા માટે સાથે મળીને કામ કર્યું."નાના સિંહની સંભાળ કેવી રીતે રાખવી"કોયડાઓ. આનાથી ફક્ત ટીમવર્ક જ નહીં, પણ વિવેચનાત્મક વિચારસરણી પણ વિકસિત થઈ-ખૂબ હાસ્ય વહેંચતી વખતે.

દરેક ક્ષણ આપણા માટે શિક્ષણને આનંદદાયક, સુસંગત અને હૃદયથી ભરેલું બનાવવાની આપણી પ્રતિબદ્ધતા દર્શાવે છેનર્સરી સિંહ બચ્ચા.

ચોથા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ ગુઆંગઝુમાં મિંગને મદદ કરવા માટે નૃત્ય કરે છે

શ્રીમતી જેની દ્વારા લખાયેલ, ઓક્ટોબર 2025

ચોથા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓએ ગુઆંગઝુમાં રહેતા ૧૮ વર્ષના મિંગ, જે સ્નાયુબદ્ધ ડિસ્ટ્રોફીથી પીડાય છે, માટે ભંડોળ એકત્ર કરવા માટે શાળાના ડિસ્કોની શ્રેણીનું આયોજન કરીને અવિશ્વસનીય કરુણા અને પહેલ દર્શાવી છે. મિંગ ક્યારેય ચાલી શક્યો નથી અને ગતિશીલતા અને તાજી હવાની પહોંચ માટે સંપૂર્ણપણે તેની વ્હીલચેર પર આધાર રાખે છે. તાજેતરમાં જ્યારે તેની વ્હીલચેર તૂટી ગઈ, ત્યારે તે ઘરની અંદર જ બંધ થઈ ગયો, બહારની દુનિયાનો આનંદ માણી શક્યો નહીં.

મદદ કરવા માટે દૃઢ નિશ્ચયી, ધોરણ 4 એ શાળા સમુદાયને એકત્ર કર્યો અને ધોરણ 1 થી ધોરણ 5 ના વિદ્યાર્થીઓ માટે ડિસ્કો યોજવાની યોજના બનાવી. તેમનો લક્ષ્ય પ્રભાવશાળી 4,764 RMB એકત્ર કરવાનો છે. આમાંથી, 2,900 RMB મિંગના સમારકામ માટે જશે.'તેની વ્હીલચેર, તેની સ્વતંત્રતા અને બહાર જવાની ક્ષમતા પુનઃસ્થાપિત કરશે. બાકીના ભંડોળનો ઉપયોગ ENDURE પાવડર દૂધના આઠ કેન ખરીદવા માટે કરવામાં આવશે, જે એક મહત્વપૂર્ણ પોષક પૂરક છે જે મિંગને ટેકો આપે છે.'આ વિચારશીલ હાવભાવ ખાતરી કરે છે કે મિંગ માત્ર ગતિશીલતા પાછી મેળવે છે એટલું જ નહીં પરંતુ તેને જરૂરી પોષણ પણ મળે છે.

ભંડોળ ઊભું કરવાની ઝુંબેશથી વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને માતાપિતા બંનેને પ્રેરણા મળી છે, જેમાં સહાનુભૂતિ અને ટીમવર્કની શક્તિ પર પ્રકાશ પાડવામાં આવ્યો છે. વર્ષ 4'મિંગમાં તેમના સમર્પણે ખરેખર ફરક પાડ્યો છે'ના જીવન, સાબિત કરે છે કે દયાના નાના કાર્યો પણ મોટી અસર કરી શકે છે.

વૈજ્ઞાનિક તપાસની સુંદરતા - બટાકા સાથે ઓસ્મોસિસનું અન્વેષણ

શ્રીમતી મોઇ દ્વારા લખાયેલ, ઓક્ટોબર 2025

આજે, AEP વિજ્ઞાન વર્ગખંડ જિજ્ઞાસા અને ઉત્સાહથી ભરેલો હતો. વિદ્યાર્થીઓ નાના વૈજ્ઞાનિક બન્યા કારણ કે તેઓએ ઓસ્મોસિસ પ્રયોગ કર્યો - બટાકાની પટ્ટીઓ અને વિવિધ સાંદ્રતાના મીઠાના દ્રાવણનો ઉપયોગ કરીને સમય જતાં તેમના ગુણધર્મો કેવી રીતે બદલાય છે તેનું નિરીક્ષણ કર્યું.

શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ, દરેક જૂથે કાળજીપૂર્વક માપન, રેકોર્ડિંગ અને તેમના પરિણામોની તુલના કરી. જેમ જેમ પ્રયોગ આગળ વધતો ગયો, વિદ્યાર્થીઓએ બટાકાની પટ્ટીઓના વજનમાં સ્પષ્ટ તફાવત જોયો: કેટલાક હળવા બન્યા, જ્યારે કેટલાકનું વજન થોડું વધ્યું.

તેઓએ તેમના તારણોની આતુરતાથી ચર્ચા કરી અને ફેરફારો પાછળના વૈજ્ઞાનિક કારણો સમજાવવાનો પ્રયાસ કર્યો.

આ વ્યવહારુ પ્રયોગ દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓએ માત્ર ઓસ્મોસિસની વિભાવનાને વધુ ઊંડાણપૂર્વક સમજી નહીં, પરંતુ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનનો સાચો આનંદ પણ અનુભવ્યો.

ડેટા એકત્રિત કરીને, પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરીને અને સહયોગથી કામ કરીને, તેઓએ નિરીક્ષણ, તર્ક અને ટીમવર્કમાં મૂલ્યવાન કુશળતા વિકસાવી.

આવી ક્ષણો - જ્યારે વિજ્ઞાન દૃશ્યમાન અને જીવંત બને છે - તે ખરેખર શીખવાની ઉત્કટતાને ઉત્તેજિત કરે છે.

ડિજિટલ વિભાજનને દૂર કરવું: શા માટે AI અને કોડિંગ મહત્વપૂર્ણ છે

શ્રી ડેવિડ દ્વારા લખાયેલ, ઓક્ટોબર 2025

ટેકનોલોજી સાથે દુનિયા ઝડપથી વિકસી રહી છે, જેના કારણે આપણા વિદ્યાર્થીઓ માટે ડિજિટલ યુગની ભાષા સમજવી જરૂરી બની ગઈ છે: કોડિંગ. STEAM ક્લાસમાં, અમે ફક્ત વિદ્યાર્થીઓને ભવિષ્યની કારકિર્દી માટે તૈયાર કરી રહ્યા નથી; અમે તેમને આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ દ્વારા આકાર પામેલી દુનિયામાં સક્રિય સહભાગી બનવા માટે સશક્ત બનાવી રહ્યા છીએ.

AI પહેલાથી જ આપણા રોજિંદા જીવનને પ્રભાવિત કરે છે, વ્યક્તિગત ભલામણોથી લઈને સ્માર્ટ સહાયકો સુધી. વિકાસ માટે, આપણા વિદ્યાર્થીઓએ ફક્ત ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જ નહીં, પણ મૂળભૂત સ્તરે તેની સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરવી તે પણ સમજવું જરૂરી છે. આ તે જગ્યા છે જ્યાં કોડિંગનો ઉપયોગ થાય છે.

કોડિંગ એ અમારા STEAM અભ્યાસક્રમનો ટેકનોલોજીકલ આધારસ્તંભ છે, અને તે શરૂ કરવા માટે ક્યારેય વહેલું નથી હોતું! અમારા વિદ્યાર્થીઓ નાની ઉંમરથી જ કોમ્પ્યુટેશનલ વિચારસરણીના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો શીખે છે. બીજા ધોરણથી, વિદ્યાર્થીઓ કોડની સરળ રેખાઓ બનાવવા માટે સાહજિક બ્લોક-આધારિત કોડિંગનો ઉપયોગ કરે છે. તેઓ આ કુશળતાનો ઉપયોગ Minecraft ના સ્ટીવ જેવા ડિજિટલ પાત્રો ચલાવવા માટે અને, ઉત્તેજક રીતે, ભૌતિક રચનાઓને જીવંત બનાવવા માટે કરે છે. અમારા ડઝનબંધ VEX GO અને VEX IQ કીટનો ઉપયોગ કરીને, વિદ્યાર્થીઓ રોબોટ્સ અને કાર બનાવવા, પાવરિંગ અને કોડિંગની સીમાઓનું અન્વેષણ કરે છે.

આ વ્યવહારુ અનુભવ એઆઈ અને ટેકનોલોજીના રહસ્યોને દૂર કરવા માટે ચાવીરૂપ છે, જેથી ખાતરી કરી શકાય કે આપણા વિદ્યાર્થીઓ ભવિષ્ય પર પ્રતિક્રિયા આપવાને બદલે આકાર આપી શકે.