ખરેખર, મારા ત્રણ બાળકો છે, બે દીકરા અને એક દીકરી. મારો મોટો દીકરો ૧૪ વર્ષનો છે અને તેનું નામ ઓનુર છે. તે BIS માં ધોરણ ૧૦ માં ભણશે. તેને મુખ્યત્વે કોમ્પ્યુટરમાં રસ છે. મારો નાનો દીકરો ૧૧ વર્ષનો છે. તેનું નામ ઉમુત છે અને તે BIS માં ધોરણ ૭ માં ભણશે. તેને કેટલીક હસ્તકલામાં રસ છે કારણ કે તેની હસ્તકલા ક્ષમતા ખૂબ ઊંચી છે. તેને લેગો રમકડાં બનાવવાનું ગમે છે અને તે ખૂબ જ સર્જનાત્મક છે.

હું ૪૪ વર્ષનો છું, જ્યારે મારા બાળકો ૧૪ અને ૧૧ વર્ષના છે. તેથી અમારી વચ્ચે પેઢીનો તફાવત છે. હું તેમને જે રીતે શિક્ષિત કરતો હતો તે રીતે શિક્ષિત કરી શકતો નથી. મારે નવી પેઢી સાથે પોતાને અનુકૂલિત કરવાની જરૂર છે. ટેકનોલોજીએ નવી પેઢીને બદલી નાખી છે. તેઓ રમતો રમવાનું અને તેમના ફોન સાથે રમવાનું પસંદ કરે છે. તેઓ લાંબા સમય સુધી તેમનું ધ્યાન રાખી શકતા નથી. તેથી હું જાણું છું કે તેમને ઘરે તાલીમ આપવી અને તેમને એક વિષય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે પ્રેરિત કરવું સરળ નથી. હું તેમની સાથે રમીને તેમને એક વિષય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે શિક્ષિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું. હું તેમની સાથે મોબાઇલ ગેમ અથવા મીની-ગેમ રમતી વખતે એક વિષય શીખવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું. હું તેમને મનોરંજક રીતે એક વિષય શીખવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું, કારણ કે નવી પેઢી આ રીતે શીખે છે.

મને આશા છે કે મારા બાળકો ભવિષ્યમાં આત્મવિશ્વાસથી પોતાને વ્યક્ત કરી શકશે. તેમણે પોતાની જાતને વ્યક્ત કરવી જોઈએ. તેઓ દરેક બાબતમાં સર્જનાત્મક હોવા જોઈએ, અને તેઓ જે વિચારે છે તે બધું કહેવાનો આત્મવિશ્વાસ ધરાવતા હોવા જોઈએ. બીજી અપેક્ષા એ છે કે બાળકોને બહુવિધ સંસ્કૃતિઓ વિશે શીખવા દેવામાં આવે. કારણ કે વૈશ્વિકરણની દુનિયામાં, તેઓ ખૂબ જ કોર્પોરેટ અને વૈશ્વિક કંપનીઓમાં કામ કરતા હશે. અને જો આપણે તેમની સાથે આ પ્રકારની તાલીમ આપી શકીએ જ્યારે તેઓ ખૂબ નાના હશે, તો તે ભવિષ્યમાં તેમના માટે ખૂબ મદદરૂપ થશે. ઉપરાંત, મને આશા છે કે તેઓ આવતા વર્ષે ચાઇનીઝ શીખશે. તેમને ચાઇનીઝ શીખવું પડશે. હવે તેઓ અંગ્રેજી બોલે છે અને જો તેઓ ચાઇનીઝ પણ શીખે છે તો તેઓ વિશ્વના 60% લોકો સાથે સરળતાથી વાતચીત કરી શકશે. તેથી આવતા વર્ષે તેમની પ્રાથમિકતા ચાઇનીઝ શીખવાની છે.