BIS કેમ્પસ ન્યૂઝલેટરની આ સપ્તાહની આવૃત્તિ તમારા માટે અમારા શિક્ષકો તરફથી આકર્ષક આંતરદૃષ્ટિ લાવે છે: EYFS રિસેપ્શન B વર્ગમાંથી રહેમા, પ્રાથમિક શાળામાં વર્ષ 4 ની યાસીન, ડિક્સન, અમારા સ્ટીમ શિક્ષક અને નેન્સી, પ્રખર કલા શિક્ષક. BIS કેમ્પસમાં, અમે હંમેશા નવીન વર્ગખંડ સામગ્રી પહોંચાડવા માટે પ્રતિબદ્ધ છીએ. અમે અમારા સ્ટીમ (વિજ્ઞાન, ટેક્નોલોજી, એન્જિનિયરિંગ, આર્ટસ અને મેથેમેટિક્સ) અને કલા અભ્યાસક્રમોની ડિઝાઇન પર ખાસ ભાર મૂકીએ છીએ, વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મકતા, કલ્પનાશક્તિ અને વ્યાપક કૌશલ્યોને પ્રોત્સાહન આપવામાં તેમની મુખ્ય ભૂમિકામાં નિશ્ચિતપણે વિશ્વાસ રાખીએ છીએ. આ અંકમાં, અમે આ બે વર્ગખંડોમાંથી સામગ્રી પ્રદર્શિત કરીશું. તમારી રુચિ અને સમર્થન બદલ આભાર.
થી
રહમા એઆઈ-લમકી
EYFS હોમરૂમ શિક્ષક
આ મહિને રિસેપ્શન ક્લાસ તેમના નવા વિષય 'કલર્સ ઓફ ધ મેઘધનુષ્ય' પર કામ કરી રહ્યા છે તેમજ અમારા બધા તફાવતને શીખવા અને ઉજવી રહ્યા છે.
અમે વાળના રંગથી લઈને નૃત્યની ચાલ સુધીની અમારી વિવિધ વિશેષતાઓ અને કૌશલ્યોની તપાસ કરી. અમે ચર્ચા કરી કે અમારા બધા મતભેદોને ઉજવવા અને પ્રેમ કરવા તે કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે.
અમે એકબીજાને કેટલું મહત્ત્વ આપીએ છીએ તે બતાવવા માટે અમે અમારું પોતાનું ક્લાસ ડિસ્પ્લે બનાવ્યું છે. અમે અન્વેષણ કરવાનું ચાલુ રાખીશું કે અમે આ મહિને કેટલા અનોખા છીએ કારણ કે અમે સેલ્ફ પોટ્રેટ બનાવીએ છીએ અને વિવિધ કલાકારો અને વિશ્વ પ્રત્યેના તેમના પરિપ્રેક્ષ્યને જોઈએ છીએ.
અમે અમારા અંગ્રેજી પાઠો પ્રાથમિક રંગો પર પસાર કર્યા અને વિવિધ રંગો બનાવવા માટે રંગ માધ્યમોને મિશ્રિત કરીને અમારા કાર્યને વિકસાવવાનું ચાલુ રાખીશું. અમે આ અઠવાડિયે વર્કશીટમાં રંગ સાથે ગણિતને અમારા અંગ્રેજી પાઠોમાં એકીકૃત કરવામાં સક્ષમ હતા જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ સુંદર ચિત્ર દોરવામાં મદદ કરવા માટે દરેક સંખ્યા સાથે જોડાયેલા રંગોને ઓળખ્યા. આ મહિને અમારા ગણિતની અંદર અમે પેટર્નને ઓળખવા અને બ્લોક્સ અને રમકડાંનો ઉપયોગ કરીને અમારા પોતાના બનાવવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીશું.
અમે તમામ અદ્ભુત પુસ્તકો અને વાર્તાઓ જોવા માટે અમારી લાઇબ્રેરીનો ઉપયોગ કરીએ છીએ. RAZ કિડ્સના ઉપયોગથી વિદ્યાર્થીઓ તેમની વાંચન કૌશલ્ય સાથે વધુને વધુ આત્મવિશ્વાસ ધરાવતા થઈ રહ્યા છે અને મુખ્ય શબ્દોને ઓળખવામાં સક્ષમ છે.
થી
યાસીન ઈસ્માઈલ
પ્રાથમિક શાળા હોમરૂમ શિક્ષક
નવું સત્ર તેની સાથે ઘણા પડકારો લઈને આવ્યું છે, જેને હું વિકાસની તકો તરીકે વિચારવું પસંદ કરું છું. વર્ષ 4 ના વિદ્યાર્થીઓએ પરિપક્વતાના નવા અનુભવનું પ્રદર્શન કર્યું છે, જે સ્વતંત્રતાના સ્તર સુધી વિસ્તર્યું છે, મેં અપેક્ષા પણ નહોતી કરી. તેમની વર્ગખંડની વર્તણૂક એટલી પ્રભાવશાળી છે, કારણ કે તેમની સચેતતા દિવસભર ઓછી થતી નથી, પછી ભલે તે સામગ્રીના સ્વરૂપમાં હોય.
જ્ઞાન અને સક્રિય વ્યસ્તતા માટેની તેમની સતત તરસ, મને દિવસભર મારા પગ પર રાખે છે. અમારા વર્ગમાં આત્મસંતોષ માટે કોઈ સમય નથી. સ્વ-શિસ્ત, તેમજ રચનાત્મક પીઅર સુધારણાએ વર્ગને સમાન દિશામાં આગળ વધવામાં મદદ કરી છે. જ્યારે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ અન્ય કરતા વધુ ઝડપે ઉત્કૃષ્ટ થાય છે, ત્યારે મેં તેમને તેમના સાથીદારોની સંભાળ રાખવાનું મહત્વ પણ શીખવ્યું છે. તેઓ સમગ્ર વર્ગ સુધારણા માટે પ્રયત્નશીલ છે, જે જોવા માટે એક સુંદર વસ્તુ અજમાવી રહી છે.
હું અંગ્રેજીમાં શીખેલા શબ્દભંડોળને અન્ય મુખ્ય વિષયોમાં સામેલ કરીને શીખવવામાં આવતા દરેક વિષયમાં જોડવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું, જેણે ભાષા સાથે આરામદાયક હોવાના મહત્વ પર વધુ ભાર મૂક્યો છે. આ તેમને ભવિષ્યના કેમ્બ્રિજ મૂલ્યાંકનોમાં પ્રશ્નોના શબ્દસમૂહને સમજવામાં મદદ કરશે. જો તમે પ્રશ્ન સમજી શકતા નથી, તો તમે તમારા જ્ઞાનને લાગુ કરી શકતા નથી. હું તે અંતર ભરવાનું લક્ષ્ય રાખું છું.
સ્વ-મૂલ્યાંકનના સ્વરૂપ તરીકે હોમવર્ક, કેટલાક માટે અનિચ્છનીય કામકાજ તરીકે જોવામાં આવે છે. મને હવે પૂછવામાં આવે છે કે 'મિસ્ટર યાઝ, આજનું હોમવર્ક ક્યાં છે?'...અથવા 'શું આ શબ્દને અમારી આગામી જોડણીની પરીક્ષામાં મૂકી શકાય?'. તમે ક્યારેય વિચાર્યું ન હોય તેવી વસ્તુઓ તમે વર્ગખંડમાં ક્યારેય સાંભળી શકશો નહીં.
આભાર!
થી
ડિક્સન એન.જી
માધ્યમિક ભૌતિકશાસ્ત્ર અને સ્ટીમ શિક્ષક
આ અઠવાડિયે STEAM માં, વર્ષ 3-6 ના વિદ્યાર્થીઓએ એક નવા પ્રોજેક્ટ પર કામ કરવાનું શરૂ કર્યું. "ટાઈટેનિક" ફિલ્મથી પ્રેરિત, આ પ્રોજેક્ટ એક પડકાર છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓએ જહાજ ડૂબી જવાનું કારણ શું છે અને તે તરતું રહે છે તેની ખાતરી કેવી રીતે કરવી તે વિશે વિચારવાની જરૂર છે.
તેઓને જૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવ્યા હતા અને વિવિધ આકાર અને કદના પ્લાસ્ટિક અને લાકડા જેવી સામગ્રી પૂરી પાડવામાં આવી હતી. તે પછી, તેઓએ લઘુત્તમ 25cm અને મહત્તમ લંબાઈ 30cm સાથે જહાજ બનાવવાની જરૂર છે.
તેમના જહાજોને પણ શક્ય તેટલું વજન રાખવાની જરૂર છે. ઉત્પાદન તબક્કાના અંતે, એક પ્રસ્તુતિ હશે જે વિદ્યાર્થીઓને સમજાવવા માટે પરવાનગી આપે છે કે તેઓએ જહાજો કેવી રીતે ડિઝાઇન કર્યા. ત્યાં એક સ્પર્ધા પણ હશે જે તેમને તેમના ઉત્પાદનોનું પરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે.
સમગ્ર પ્રોજેક્ટ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ સમપ્રમાણતા અને સંતુલન જેવા ગણિતના જ્ઞાનને લાગુ કરતી વખતે એક સરળ વહાણની રચના વિશે શીખશે. તેઓ તરતા અને ડૂબવાના ભૌતિકશાસ્ત્રનો પણ અનુભવ કરી શકે છે, જે પાણીની સરખામણીમાં પદાર્થોની ઘનતા સાથે સંબંધિત છે. અમે તેમના અંતિમ ઉત્પાદનો જોવા માટે આતુર છીએ!
થી
નેન્સી ઝાંગ
કલા અને ડિઝાઇન શિક્ષક
વર્ષ 3
આ અઠવાડિયે વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓ સાથે, અમે આર્ટ ક્લાસમાં આકારના અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી રહ્યા છીએ. કલાના સમગ્ર ઇતિહાસમાં, ઘણા બધા પ્રખ્યાત કલાકારો હતા જેમણે સુંદર આર્ટવર્ક બનાવવા માટે સરળ આકારોનો ઉપયોગ કર્યો હતો. વેસિલી કેન્ડિન્સકી તેમાંના એક હતા.
વેસિલી કેન્ડિન્સકી એક રશિયન અમૂર્ત કલાકાર હતા. બાળકો અમૂર્ત પેઇન્ટિંગની સરળતાની પ્રશંસા કરવાનો, કલાકારની ઐતિહાસિક પૃષ્ઠભૂમિ વિશે જાણવા અને અમૂર્ત પેઇન્ટિંગ અને વાસ્તવિક પેઇન્ટિંગ શું છે તે ઓળખવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છે.
નાના બાળકો કલા પ્રત્યે વધુ સંવેદનશીલ હોય છે. પ્રેક્ટિસ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ વર્તુળના આકારનો ઉપયોગ કર્યો અને કેન્ડિન્સકી-શૈલીની આર્ટવર્ક દોરવાનું શરૂ કર્યું.
વર્ષ 10
વર્ષ 10 માં, વિદ્યાર્થીઓ ચારકોલ ટેકનીક, ઓબ્ઝર્વેશનલ ડ્રોઇંગ અને ચોક્કસ લાઇન ટ્રેસીંગનો ઉપયોગ કરવાનું શીખ્યા.
તેઓ 2-3 વિવિધ પેઇન્ટિંગ તકનીકોથી પરિચિત છે, વિચારોને રેકોર્ડ કરવાનું શરૂ કરે છે, તેમના પોતાના અવલોકનો અને ઇરાદાઓ સાથે સંબંધિત આંતરદૃષ્ટિ ધરાવે છે કારણ કે તેમનું કાર્ય આગળ વધે છે તે આ અભ્યાસક્રમમાં અભ્યાસના આ સેમેસ્ટરનું મુખ્ય લક્ષ્ય છે.
BIS ક્લાસરૂમ ફ્રી ટ્રાયલ ઇવેન્ટ ચાલી રહી છે - તમારી જગ્યા આરક્ષિત કરવા માટે નીચેની છબી પર ક્લિક કરો!
વધુ અભ્યાસક્રમની વિગતો અને BIS કેમ્પસની પ્રવૃત્તિઓ વિશેની માહિતી માટે, કૃપા કરીને ગમે ત્યારે અમારો સંપર્ક કરો. અમે તમારા બાળકના વિકાસની સફર તમારી સાથે શેર કરવા આતુર છીએ!
પોસ્ટનો સમય: નવેમ્બર-17-2023
