નિવાસસ્થાન ડાયોરામા બનાવવું

વિજ્ઞાન વર્ષ 2 માં આ અઠવાડિયે આપણે વિવિધ સ્થળોના એકમમાં જીવંત પ્રાણીઓના છેલ્લા ભાગ તરીકે વરસાદી વન નિવાસસ્થાન વિશે શીખ્યા. આ એકમ દરમિયાન આપણે ઘણા નિવાસસ્થાનો અને તે નિવાસસ્થાનોની વિશેષતાઓ વિશે શીખ્યા. અમારા શીખવાના ઉદ્દેશ્યો એ જાણવાના હતા કે જે વાતાવરણમાં છોડ અથવા પ્રાણી કુદરતી રીતે રહે છે તે તેનું નિવાસસ્થાન છે, તેમજ એ પણ શીખવાના હતા કે વિવિધ નિવાસસ્થાનોમાં વિવિધ છોડ અને પ્રાણીઓ હોય છે. અમારો શીખવાનો ધ્યેય એવા આકૃતિઓ બનાવવાનો પણ હતો જે તે નિવાસસ્થાનની વિશેષતાઓ, છોડ અથવા પ્રાણીઓને ઓળખવા માટે લેબલ કરી શકાય. અમે આ બધા વિચારોને એકસાથે લાવવા માટે એક ડાયોરામા બનાવવાનું નક્કી કર્યું.

અમે વરસાદી જંગલોના નિવાસસ્થાનો વિશે થોડું સંશોધન કરીને શરૂઆત કરી. ત્યાં કયા પ્રાણીઓ જોવા મળે છે? તે નિવાસસ્થાનની વિશેષતાઓ શું છે? તે અન્ય નિવાસસ્થાનોથી કેવી રીતે અલગ છે? વિદ્યાર્થીઓએ શોધ્યું કે વરસાદી જંગલોને અલગ અલગ સ્તરોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે અને દરેક સ્તરમાં પ્રાણીઓ અને આ સ્તરો અલગ અને ચોક્કસ હતા. આનાથી વિદ્યાર્થીઓને તેમના મોડેલ બનાવવા માટે ઘણા વિચારો મળ્યા.

બીજું, અમે અમારા બોક્સ રંગ્યા અને અમારા બોક્સમાં મૂકવા માટે સામગ્રી તૈયાર કરી. વિદ્યાર્થીઓને જોડીમાં વિભાજીત કરવામાં આવ્યા જેથી તેઓ વિચારો શેર કરી શકે અને સહયોગનો અભ્યાસ કરી શકે, તેમજ સંસાધનો શેર કરી શકે. અન્ય લોકો સાથે કેવી રીતે કામ કરવું તે શીખવું મહત્વપૂર્ણ છે અને આ પ્રોજેક્ટે તેમને પ્રોજેક્ટમાં ભાગીદાર બનવાનો ઉત્તમ અનુભવ આપ્યો.

એકવાર બોક્સ રંગાઈ ગયા પછી, વિદ્યાર્થીઓએ પર્યાવરણની લાક્ષણિકતાઓ બનાવવા માટે વિવિધ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કર્યું. પસંદ કરેલી સામગ્રીની વિવિધતા વિદ્યાર્થીઓને તેમની સર્જનાત્મકતા અને પ્રોજેક્ટમાં તેમનો વ્યક્તિત્વ દર્શાવવાની તક આપવા માટે હતી. અમે વિદ્યાર્થીઓને પસંદગી કરવા અને તેમના જ્ઞાનને દર્શાવતું મોડેલ બનાવવાના વિવિધ માધ્યમોની તપાસ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા માંગતા હતા.

અમારા ડાયોરામાનો છેલ્લો ભાગ બનાવવામાં આવેલા મોડેલોને લેબલ કરવાનો હતો. વિદ્યાર્થીઓ એ પણ ખાતરી કરી શકતા હતા કે પર્યાવરણ ઉમેરાયેલા લેબલો સાથે સચોટ છે. વિદ્યાર્થીઓ આ પ્રક્રિયા દરમિયાન સક્રિય અને નવીન રહ્યા. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના શિક્ષણની જવાબદારી પણ લીધી અને ઉચ્ચ ધોરણના મોડેલો બનાવ્યા. તેઓ આ પ્રક્રિયા દરમિયાન ચિંતનશીલ પણ હતા અને શિક્ષકનું માર્ગદર્શન સાંભળી શકતા હતા તેમજ તેઓ જે પ્રોજેક્ટ બનાવી રહ્યા હતા તેનું અન્વેષણ કરવાનો આત્મવિશ્વાસ પણ ધરાવતા હતા. વિદ્યાર્થીઓએ કેમ્બ્રિજ શીખનાર હોવાના તમામ ગુણો દર્શાવ્યા જે અમે પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ અને અઠવાડિયાના શીખવાના ઉદ્દેશ્યોને પૂર્ણ કર્યા. શાબાશ વર્ષ 2!