થી
લિલીયા સાગીડોવા
EYFS હોમરૂમ શિક્ષક
ફાર્મ ફનનું અન્વેષણ: પ્રી-નર્સરીમાં એનિમલ-થીમ આધારિત શિક્ષણની સફર
છેલ્લા બે અઠવાડિયાથી, અમે પ્રિ-નર્સરીમાં ખેતરના પ્રાણીઓ વિશે અભ્યાસ કરતા ધડાકો કર્યો છે. બાળકો અમારા પ્રિટેન્ડ ફાર્મની તપાસ કરવા માટે રોમાંચિત હતા, જ્યાં તેઓ બચ્ચાઓ અને સસલાઓનું ધ્યાન રાખવામાં, સેન્સરી પ્લે ટ્રેનો ઉપયોગ કરીને અકલ્પનીય ફાર્મ બનાવવા, થીમ આધારિત પુસ્તકોની શ્રેણી વાંચવા અને વાર્તાઓ ચલાવવામાં સક્ષમ હતા. અમારા ધ્યાન કેન્દ્રિત શીખવાના સમયમાં, અમે પ્રાણી યોગની પ્રેક્ટિસ કરવા, ઇન્ટરેક્ટિવ ટચ સ્ક્રીન રમતો રમવામાં અને ગુંદર, શેવિંગ ક્રીમ અને રંગનો ઉપયોગ કરીને ફ્લફી પેઇન્ટ બનાવવા માટે પણ સારો સમય પસાર કર્યો હતો. પેટિંગ ઝૂની અમારી મુલાકાત, જ્યાં બાળકો ગરોળીને ધોઈ શકતાં હતાં, પ્રાણીઓનું સલાડ તૈયાર કરી શકતાં હતાં, પ્રાણીઓની રૂંવાટી અને ચામડીને સ્પર્શી શકતાં હતાં અને અનુભવી શકતાં હતાં, તેમજ આનંદદાયક સમય પસાર કરી શકતાં હતાં, તે વિષયની વિશેષતા હતી.
થી
જય ક્રૂ
પ્રાથમિક શાળા હોમરૂમ શિક્ષક
વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓ વિજ્ઞાનની દુનિયામાં રોમાંચક પ્રવાસ શરૂ કરે છે
અમે અમારા યુવા વિદ્યાર્થીઓની નોંધપાત્ર પ્રગતિ અને સિદ્ધિઓને શેર કરવા માટે રોમાંચિત છીએ કારણ કે તેઓ વિજ્ઞાનના મનમોહક ક્ષેત્રમાં ડૂબી જાય છે. સમર્પણ, ધીરજ અને માર્ગદર્શન સાથે, વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓએ માનવ શરીરની આકર્ષક દુનિયામાં પ્રવેશ કર્યો છે.
વર્ષ 3ના શિક્ષકે આગામી કેમ્બ્રિજ સાયન્સ એસેસમેન્ટની તૈયારીમાં તમામ 19 વિદ્યાર્થીઓ માટે સગાઈ અને આનંદની ખાતરી કરવા માટે કાળજીપૂર્વક તૈયાર કરેલા અને અલગ-અલગ પાઠ તૈયાર કર્યા છે. વિજ્ઞાન પ્રયોગશાળામાં ત્રણ ફરતા જૂથોમાં આયોજિત આ પાઠોએ આપણા યુવા વિદ્વાનોની જિજ્ઞાસા અને નિશ્ચયને વેગ આપ્યો છે.
તેમના તાજેતરના અભ્યાસોએ માનવ શરીરની જટિલ સિસ્ટમો, ખાસ કરીને હાડપિંજર, અંગો અને સ્નાયુઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે. પીઅર-સમીક્ષા કરેલ પ્રતિબિંબ દ્વારા, અમે ગર્વથી જાહેર કરીએ છીએ કે અમારા વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓએ માનવ શરીર રચનાના આ મહત્વપૂર્ણ ઘટકોના મૂળભૂત તત્વોને આત્મવિશ્વાસપૂર્વક સમજ્યા છે.
હાડપિંજર સિસ્ટમ, તેમના અભ્યાસનું પાયાનું પાસું, જેમાં 200 થી વધુ હાડકાં, કોમલાસ્થિ અને અસ્થિબંધનનો સમાવેશ થાય છે. તે એક નિર્ણાયક સહાયક માળખું છે, જે શરીરને આકાર આપે છે, ચળવળને સક્ષમ કરે છે, રક્ત કોશિકાઓનું ઉત્પાદન કરે છે, અંગોનું રક્ષણ કરે છે અને આવશ્યક ખનિજોનો સંગ્રહ કરે છે. અમારા વિદ્યાર્થીઓએ કેવી રીતે આ ફ્રેમવર્ક સમગ્ર શરીરને ટેકો આપે છે અને હલનચલનની સુવિધા આપે છે તેની ઊંડી સમજ મેળવી છે.
સ્નાયુઓ અને હાડકાં વચ્ચેના જોડાણની તેમની સમજણ પણ એટલી જ મહત્વપૂર્ણ છે. જ્યારે નર્વસ સિસ્ટમ દ્વારા સંકેત આપવામાં આવે ત્યારે સ્નાયુઓ કેવી રીતે સંકુચિત થાય છે તે શીખવાથી અમારા વિદ્યાર્થીઓને સાંધામાં હલનચલન તરફ દોરી જતા ગતિશીલ આંતરપ્રક્રિયાને સમજવાની શક્તિ મળી છે.
આંતરિક અવયવોના સંશોધનમાં, અમારા વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓએ તંદુરસ્ત અને ગતિશીલ જીવન જાળવવા માટે દરેક અંગના વિશિષ્ટ કાર્ય વિશેની તેમની સમજને વધુ ઊંડી બનાવી છે. શરીરને ટેકો આપવા ઉપરાંત, હાડપિંજર પ્રણાલી અંગોને ઇજાઓથી બચાવવા અને મહત્વપૂર્ણ અસ્થિમજ્જાને રાખવા માટે મુખ્ય ભૂમિકા ભજવે છે.
અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓને તેમના અદ્ભુત શરીર વિશે જ્ઞાન સાથે સશક્ત બનાવવાનો પ્રયત્ન કરીએ છીએ ત્યારે ઘરે સતત શીખવામાં તમારા સતત સમર્થન માટે અમે માતાપિતાનો આભાર માનીએ છીએ. સાથે મળીને, અમે નિર્ધાર અને જિજ્ઞાસાની ઉજવણી કરીએ છીએ જે અમારા વર્ષ 3 ના વિદ્યાર્થીઓને દરરોજ વધુ શીખવા માટે પ્રેરિત કરે છે.
થી
જ્હોન મિશેલ
માધ્યમિક શાળાના શિક્ષક
સાહિત્યિક શોધ: શિક્ષણમાં કવિતાથી ગદ્ય સાહિત્ય સુધીની સફર
આ મહિને અંગ્રેજી સાહિત્યમાં, વિદ્યાર્થીઓએ કવિતાના અભ્યાસમાંથી ગદ્ય સાહિત્યના અભ્યાસમાં સંક્રમણની શરૂઆત કરી છે. વર્ષ સાત અને આઠ ટૂંકી વાર્તાઓ વાંચીને ગદ્ય સાહિત્યની મૂળભૂત બાબતોથી ફરીથી પરિચિત થઈ રહ્યા છે. વર્ષ સાતે લેંગસ્ટન હ્યુજીસની ક્લાસિક વાર્તા “થેન્ક યુ મેમ,” - ક્ષમા અને સમજણ વિશેની વાર્તા વાંચી છે. આઠ વર્ષ હાલમાં વોલ્ટર ડીન માયર્સ દ્વારા "ધ ટ્રેઝર ઓફ લેમન બ્રાઉન" નામની વાર્તા વાંચી રહ્યો છે. આ એક એવી વાર્તા છે જે મૂલ્યવાન પાઠ શીખવે છે કે જીવનની કેટલીક શ્રેષ્ઠ વસ્તુઓ મફત છે. નવ વર્ષ હાલમાં સ્ટેફન ક્રેન દ્વારા “ધ ઓપન બોટ” વાંચી રહ્યાં છે. આ સાહસ વાર્તામાં, ચાર માણસોએ તેમના સંસાધનો એકસાથે ભેગા કરવા જોઈએ અને જહાજ ભંગાણથી બચવા માટે સાથે મળીને કામ કરવું જોઈએ. છેલ્લે, નાતાલના વિરામની તૈયારી કરવા માટે, ચાર્લ્સ ડિકન્સ દ્વારા કાલાતીત રજાના ક્લાસિક "એ ક્રિસમસ કેરોલ" માટે તમામ ગ્રેડ ગણવામાં આવશે. હમણાં માટે એટલું જ. દરેકને કલ્પિત તહેવારોની મોસમ હોય!
થી
મિશેલ ગેંગ
ચાઇનીઝ શિક્ષક
વકતૃત્વ કૌશલ્ય કેળવવું: ચાઇનીઝ ભાષાના શિક્ષણમાં આત્મવિશ્વાસની પ્રેરણા
સંદેશાવ્યવહાર એ ભાષાના શિક્ષણનો સાર છે, અને ચાઇનીઝ શીખવાનો ધ્યેય તેનો ઉપયોગ લોકો વચ્ચે સમજશક્તિ અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને મજબૂત કરવા માટે છે, જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને વધુ આત્મવિશ્વાસ અને હિંમતવાન બનાવે છે. દરેકને થોડો વક્તા બનવાની તક મળે છે.
ભૂતકાળના IGCSE મૌખિક તાલીમ સત્રોમાં, વિદ્યાર્થીઓને સાર્વજનિક રૂપે ચાઈનીઝ બોલવા માટે મેળવવું એ સરળ કાર્ય ન હતું. વિદ્યાર્થીઓ તેમની ચાઈનીઝ ભાષા પ્રાવીણ્ય અને વ્યક્તિત્વમાં અલગ અલગ હોય છે. તેથી, અમારા શિક્ષણમાં, અમે એવા લોકો પર ખાસ ધ્યાન આપીએ છીએ જેઓ બોલવામાં ડરતા હોય અને આત્મવિશ્વાસનો અભાવ હોય.
અમારા વરિષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓએ મૌખિક બોલતી ટીમ બનાવી છે. તેઓ ભાષણો તૈયાર કરવા, ઘણીવાર સાથે મળીને વિષયો પર ચર્ચા કરવા અને તેમને મળેલા વિખ્યાત અવતરણો અને એફોરિઝમ્સ શેર કરવા, શીખવાના વાતાવરણને વધારવા અને વિદ્યાર્થીઓને નજીક લાવવા માટે સહયોગ કરે છે. "હીરોની મહત્વાકાંક્ષાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે, વ્યક્તિએ જીત અને હાર બંનેને સમજવું જોઈએ." વિવિધ વર્ગોમાં મૌખિક સ્પર્ધાઓમાં, દરેક જૂથ "મજબૂત વક્તા" ના બિરુદ માટે સ્પર્ધા કરીને, બુદ્ધિની લડાઈમાં અન્ય કરતા આગળ નીકળી જાય છે. વિદ્યાર્થીઓના ઉત્સાહનો સામનો કરીને, શિક્ષકોનું સ્મિત અને પ્રોત્સાહન વિદ્યાર્થીઓને તેમની મૌખિક તાલીમમાં માત્ર સફળતા અને આનંદ જ નહીં પરંતુ તેમના આત્મવિશ્વાસમાં પણ વધારો કરે છે, મોટેથી બોલવાની તેમની ઇચ્છાને ઉત્તેજિત કરે છે.
પોસ્ટ સમય: ડિસેમ્બર-15-2023