વિદ્યાર્થીઓ બે દેશો યુદ્ધમાં શા માટે જાય છે તે અંગે સંશોધન પ્રોજેક્ટ હાથ ધરી શકે છે અથવા તેઓ શિક્ષણ શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે તેની તપાસ કરી શકે છે, અથવા તેઓ સંશોધન કરી શકે છે કે કયું કારકિર્દી તેમને શ્રેષ્ઠ અનુકૂળ આવશે. આમાંના કેટલાક વિષયો એવા છે જે 7, 8 અને 9 વર્ષના વિદ્યાર્થીઓએ આ વર્ષ દરમિયાન કર્યા છે. નવમા વર્ષના અંતે વિદ્યાર્થીઓ તેમની પસંદગીના વિષય પર 1,000 શબ્દોનો પોતાનો નિબંધ લખશે. આ વર્ષે વિદ્યાર્થીઓએ જે વિષયો બનાવ્યા તેમાં શિક્ષણ સંઘર્ષ અને કૌટુંબિક બાબતોનો સમાવેશ થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, અમારી પાસે એક શાળાની યોજના છે. આ એકમના ભાગ રૂપે, વિદ્યાર્થીઓએ શાળાને સૌથી મહત્વપૂર્ણ શું જોઈએ છે અને દરેક શાળામાં શું હોવું જોઈએ તેની તપાસ કરી અને તેના પર ચિંતન કર્યું. અને પછી તેઓ શાળા માટે પોતાની ડિઝાઇન બનાવવા માટે તેમની સર્જનાત્મકતાનો ઉપયોગ કરે છે. જેથી તેઓ ઇચ્છે તે કોઈપણ શાળા ડિઝાઇન કરી શકે. તેમને સ્વિમિંગ પૂલવાળી શાળા મળી. તેમને ખોરાક રાંધતા રોબોટ્સવાળી શાળા મળી. તેમને ઇમારત સાફ કરવા માટે વિજ્ઞાન પ્રયોગશાળા અને રોબોટ્સ મળ્યા. ભવિષ્યની શાળાની આ તેમની છબી છે. આ પ્રોજેક્ટમાં, વિદ્યાર્થીઓનો વિષય ટકાઉપણું હતો. તેઓએ જોયું કે કઈ વસ્તુઓ અથવા રોજિંદા ઉત્પાદનો બનાવવામાં આવે છે. તેઓએ શોધી કાઢ્યું કે તેઓ કઈ સામગ્રીમાંથી બને છે અને કેવી રીતે બને છે, અને પછી તેઓ કેવી રીતે ઉપયોગ કરે છે અને ઉપયોગ કર્યા પછી શું થાય છે. વિદ્યાર્થીઓ માટે આ કસરતનો હેતુ એ છે કે તેઓ તેમના જીવનમાં ઉપયોગમાં લીધેલી વસ્તુઓ વિશે શોધે અને પછી તેઓ કચરો કેવી રીતે ઘટાડી શકે છે અથવા રોજિંદા ઉત્પાદનોમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તત્વોને કેવી રીતે રિસાયકલ કરી શકે છે તે શોધવાનો છે.