jianqiao_top1
અનુક્રમણિકા
સંદેશ મોકલોadmissions@bisgz.com
અમારું સ્થાન
નંબર 4 ચુઆંગજિયા રોડ, જિયાનશાઝુ, બાયયુન ડિસ્ટ્રિક્ટ, ગુઆંગઝુ સિટી 510168, ચીન

પાનખરનો આનંદ માણો: અમારા મનપસંદ પાનખર પાંદડા એકત્રિત કરો

આ બે અઠવાડિયા દરમિયાન અમારી પાસે અદ્ભુત ઑનલાઇન શીખવાનો સમય હતો.ભલે અમે શાળાએ પાછા ન જઈ શકીએ, પ્રિ-નર્સરીના બાળકોએ અમારી સાથે ઓનલાઈન સારું કામ કર્યું.અમને સાક્ષરતા, ગણિત, PE, સંગીત અને કલાના ઑનલાઇન પાઠોમાં ખૂબ મજા આવી.મારા નાનાઓએ તેમના પરિવારો સાથે સુંદર પાનખર સમયનો આનંદ માણ્યો અને તેઓએ તેમના સમુદાયમાં જમીન પરથી કેટલાક સુંદર પાનખર પાંદડા એકત્રિત કર્યા.તેઓએ ઘરે કેટલીક રીવ્યુ વર્કશીટ કરવામાં અને શિક્ષકોના નાના કાર્યોને પૂર્ણ કરવામાં પણ સમય પસાર કર્યો.વેલ કર્યું પ્રી-નર્સરી!તમને જલ્દી જોવાની ઇચ્છા છે!

શિક્ષક ક્રિસ્ટી

પાનખરનો આનંદ માણો અમારા મનપસંદ પાનખર પાંદડા એકત્રિત કરો (2)
પાનખરનો આનંદ માણો અમારા મનપસંદ પાનખર પાંદડા એકત્રિત કરો (1)

ફાર્મ પ્રાણીઓ અને જંગલ પ્રાણીઓ

અમે ગયા અઠવાડિયે ખેતરના પ્રાણીઓનો અભ્યાસ કર્યો.

અમે અઠવાડિયાની શરૂઆત તદ્દન નવા ગીતો, ઇન્ટરેક્ટિવ પુસ્તકો અને મનોરંજક રમતો સાથે કરી હતી, જે તમામ નવા શબ્દો અને શબ્દસમૂહોની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે ખૂબ જ ફાયદાકારક છે.

નર્સરી A ના વિદ્યાર્થીઓ તેમના શાળાના કામ પ્રત્યે અતિશય પ્રતિબદ્ધ અને ગંભીર છે.

તમારી અદ્ભુત હસ્તકલા અને દૈનિક હોમવર્ક તમને જોઈને મને ખુશ કરે છે.

હું તમારા બધા પ્રયત્નોની પ્રશંસા કરું છું.

ખેતરના પ્રાણીઓ અને જંગલના પ્રાણીઓ (2)
ખેતરના પ્રાણીઓ અને જંગલના પ્રાણીઓ (1)

જે લોકો અમને મદદ કરે છે

આ અઠવાડિયે અમારા રિસેપ્શન ક્લાસમાં ઘરે બેસીને બધી અલગ-અલગ વસ્તુઓ શીખવાની ઘણી મજા આવી.

આ મહિનાથી અમારો વિષય 'પીપલ્સ હુ હેલ્પ અસ' શરૂ કરવા માટે અમે અમારા પરિવારોને મદદ કરવા માટે ઘરની આસપાસ અમે કરી શકીએ તેવી તમામ નોકરીઓ વિશે વિચાર્યું.ધોવાથી માંડીને હૂવરિંગ અને લંચ તૈયાર કરવામાં મદદ કરવી.પછી અમે અમારા સુરક્ષા રક્ષકો અમારા પરિવારોને મદદ કરવા માટે દરરોજ શું કરે છે તે જોવા ગયા અને અમે તેમને અમારા માટે, અમારા પરિવારો અને અમારા સમુદાય માટે જે કરે છે તેના માટે આભાર કાર્ડ બનાવ્યું.

અમે ટાવર અને દિવાલો જેવા સ્ટ્રક્ચર્સનું અન્વેષણ અને નિર્માણ કરવામાં પણ ઘણી મજા કરી છે.

અમે ગુઆંગઝુ કેન્ટન ટાવરની તપાસ કર્યા પછી અમારા પોતાના ટાવર બનાવ્યા અને અમે ચીનની મહાન દિવાલની શોધ કર્યા પછી અમારી પોતાની મહાન દિવાલો બનાવી.

અમે અમારા ફોનિક્સ પર પણ કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું છે અને અમારા CVC શબ્દો શીખવાની નવી રીતો સાથે આવવામાં મજા આવે છે.

અમે બધા દરરોજ એકબીજાને જોઈને, ગપસપ કરવા, ગીત ગાવા, નૃત્ય કરવા અને એકબીજાને બતાવવામાં ખૂબ ખુશ છીએ કે અમે શું કરી રહ્યા છીએ.અમે જાણીએ છીએ કે અમે એકલા નથી અને અમારા બધા મિત્રો અમને પ્રેમ કરે છે અને અમારી કાળજી રાખે છે.રિસેપ્શનમાં અમારા માટે આ સૌથી મહત્વની બાબત છે કારણ કે આપણે બધા જ ખુશ અને સ્વસ્થ રહેવા માંગીએ છીએ જ્યારે આપણે શાળાએ પાછા જઈ શકીએ.

જે લોકો અમને મદદ કરે છે (2)
જે લોકો અમને મદદ કરે છે (1)

ટાઇડ પુલ્સમાં આકાર

ઓનલાઈન અંગ્રેજી પાઠ વર્ષ 1B દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓ તબક્કા 3 ફોનિક્સ શીખી રહ્યા છે જેમાંના કેટલાકમાં લાંબા Aa, લાંબા Ee અને લાંબા Ooનો સમાવેશ થાય છે.વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાઈ રહ્યા છે, જેમાંના કેટલાકમાં ઉપરોક્ત સૂચિબદ્ધ ધ્વન્યાત્મક ધ્વનિની શરૂઆત, મધ્ય અને અંત સાથેના શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે.અન્ય એક ટૂંકી વાર્તા અથવા પેસેજ વાંચવા, સમજણની કસોટી કરવા અને પછી સમજણ દર્શાવવા માટે શબ્દો અથવા છબીઓ સાથે વાર્તા નકશાનું સંકલન કરવાનું નિર્દેશિત કરવામાં આવ્યું હતું.ગણિતમાં, આપણે આકારો અને તેમની પાસે રહેલા ચહેરા, બાજુઓ અને ખૂણાઓની સંખ્યા વિશે શીખી રહ્યા છીએ.શીખવાની મજા આવે તે માટે મેં "આકારો ઇન ટાઇડ પુલ" વિશે પાવરપોઇન્ટ પ્રેઝન્ટેશન બનાવ્યું અને વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ આકારો બતાવ્યા જે આપણે શોધી અને ઓળખી શકીએ છીએ.એક્સ્ટેંશન તરીકે, મેં પછી વાસ્તવિક જીવનના ઉદાહરણો અને એક પૉપ ક્વિઝ રજૂ કરી, જેના માટે વિદ્યાર્થીઓએ વાસ્તવિક જીવનની વિવિધ વસ્તુઓના આકારને ઓળખવાનો હતો.તેઓ ખરેખર આ પ્રેમ કરતા હતા!વનસ્પતિના ભાગો બનાવવા માટે શાકભાજીના વિવિધ ભાગોનો ઉપયોગ કરીને વિજ્ઞાન ભરપૂર છે.ઉદાહરણ તરીકે, મેં વિદ્યાર્થીઓને બતાવ્યું કે બ્રોકોલી અને કોબીજ એ શાકભાજીના ફૂલોના ભાગો છે, કોળાના બીજ બીજ છે, સેલરીના દાંડી દાંડી છે, લેટીસ અને પાલક એ પાંદડા છે અને ગાજર મૂળ છે.અમે પછી ઇન્દ્રિયમાં પ્રગતિ કરી અને પાંચ અલગ-અલગ ફળોનો ઉપયોગ કરીને સ્વાદ પરીક્ષણ કર્યું.અમે આ ફળોને કેવી રીતે જોઈએ છીએ, અનુભવીએ છીએ, સૂંઘીએ છીએ અને ચાખીએ છીએ તે ઓળખવા માટે તમામ વિદ્યાર્થીઓ સંપૂર્ણપણે વ્યસ્ત હતા અને ખરેખર રસ ધરાવતા હતા.જ્યારે મેં જુદા જુદા વિદ્યાર્થીઓને ફોન કરવા માટે સેલ ફોન તરીકે જુદા જુદા ફળોનો ઉપયોગ કર્યો અને પૂછ્યું કે શું તેઓ ફળ દ્વારા મારી સાથે સાંભળી અને વાત કરી શકે છે ત્યારે તેઓને પણ ખરેખર સારું હસવું આવ્યું.પડકારો હોવા છતાં, હું બધા વિદ્યાર્થીઓને શીખવા માટે તૈયાર રહેવા અને તેમના શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો કરવા બદલ પ્રશંસા કરું છું.ઉત્તમ કાર્ય વર્ષ 1B, હું તમને પ્રેમ કરું છું!

પ્રેમ,

મિસ. ટેરીન

ભરતીના પૂલમાં આકાર (2)
ભરતીના પૂલમાં આકાર (1)

એનર્જી ટ્રાન્સફોર્મેશન

વર્ષ 4 માં વિદ્યાર્થીઓએ તેમના વિજ્ઞાન એકમ: ઉર્જાનો અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો છે.આ અઠવાડિયે તેમના ઑનલાઇન વર્ગો દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ તેમનું ઊર્જા પરિવર્તન પોસ્ટર રજૂ કર્યું અને સમજાવ્યું કે તે તેમના દ્વારા બનાવેલા મોડેલ સાથે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે.વિદ્યાર્થીઓએ સફળતાપૂર્વક વિવિધ ઉર્જા પ્રકારો રજૂ કર્યા અને નિદર્શન કર્યું જે અન્ય વસ્તુઓ અથવા આસપાસના વિસ્તારોમાં ટ્રાન્સફર કરી શકે છે.

ઊર્જા દરેક જગ્યાએ અને દરેક વસ્તુમાં છે.દર વખતે જ્યારે કોઈ વસ્તુ ગરમ થાય છે, ઠંડુ થાય છે, ખસે છે, વધે છે, અવાજ કરે છે અથવા કોઈપણ રીતે ફેરફાર કરે છે, ત્યારે તે ઊર્જા વાપરે છે.આમ, મેં એક પ્રયોગ દર્શાવ્યો જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ પ્રવૃત્તિમાં વૈજ્ઞાનિક તપાસ તરીકે સમય જતાં ઉર્જા ટ્રાન્સફરનું અવલોકન કરી શકે.મેં તપાસ માટે ગરમ પાણીની બીકર, ધાતુની ચમચી, મણકો અને પેટ્રોલિયમ જેલીનો ઉપયોગ કર્યો.વિદ્યાર્થીઓએ ઉર્જા સ્થાનાંતરણ માટે ઊર્જા સાંકળ દોરી કે જે ગરમી ગરમ પાણીમાંથી ચમચી તરફ જાય છે અને પછી ગરમી ચમચીમાંથી પેટ્રોલિયમ જેલીમાં જાય છે અને તેને ઓગળે છે.મણકો ઊડી ગયો ત્યાં સુધી મણકો ચમચી નીચે સરકવા લાગ્યો.

વિદ્યાર્થીઓએ દરેક વખતે પરિણામો વિશ્વસનીય છે કે કેમ તે જોવા માટે પુનઃપરીક્ષાનું અવલોકન કર્યું.મેં દર વખતે ચમચોમાંથી મણકો પડવા માટે જે સમય લીધો તે માપીને તપાસનું પુનરાવર્તન કર્યું.વધુમાં, સૌથી ટૂંકા અને સૌથી લાંબા સમય માટે મણકો કયા તાપમાને નીચે પડ્યો તે દર્શાવવા માટે એક બિંદુ-થી-બિંદુ ગ્રાફ પૂર્ણ કરવાનો પડકાર હતો.વિદ્યાર્થીઓએ પણ પરિણામોમાં એક પેટર્ન જોયો અને તેનું કારણ સમજાવ્યું.છેલ્લે, વિદ્યાર્થીએ પાણીના તાપમાનમાં વધારો અને ઘટાડાની તેમની આગાહી વિશે ગ્રાફમાં ડેટા પોઈન્ટ ઉમેર્યા.

વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓએ એનર્જી ટ્રાન્સફોર્મેશન પર નિષ્પક્ષ પરીક્ષા આપી હતી.વિદ્યાર્થીઓએ ધાતુના ચમચાથી ગરમ ચાને હલાવવાના અવલોકનોની તપાસ કરી જે ગરમ થાય છે અને પછી પ્લાસ્ટિકની ચમચી જે ગરમ થતી નથી તેનો ઉપયોગ કરે છે.વાજબી કસોટીની તપાસ સાથે, વિદ્યાર્થીઓએ વિચારવું પડ્યું હતું કે કઈ વસ્તુઓ બદલાશે અથવા એકસરખી રહેશે અને શું માપવામાં આવશે.વિદ્યાર્થીઓએ તાપમાનને યોગ્ય રીતે માપવાની ખાતરી કેવી રીતે કરવી તેની ચર્ચા કરી.તે પછી, વિદ્યાર્થીઓએ તેમના પરિણામો રજૂ કર્યા અને તારણ કાઢ્યું કે કેટલીક સામગ્રી અન્ય કરતાં વધુ ગરમીનું પરિવહન કરે છે.વિદ્યાર્થીઓને આગાહી કરવામાં અને તેમના પૂર્વ જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને આગાહી કરવામાં મદદ કરવામાં આનંદ થયો.વિદ્યાર્થીઓએ કોઈપણ જોખમોને પણ ઓળખ્યા અને તપાસમાં સુરક્ષિત રીતે કેવી રીતે કામ કરવું તે વિશે વિચાર્યું.

આ પ્રવૃત્તિ નીચેના કેમ્બ્રિજ શિક્ષણ ઉદ્દેશ્યોને પૂર્ણ કરે છે:4Pf.02જાણો કે ઉર્જા બનાવી શકાતી નથી, ગુમાવી શકાતી નથી, તેનો ઉપયોગ કરી શકાતી નથી અથવા નાશ કરી શકાતી નથી પરંતુ ટ્રાન્સફર કરી શકાય છે.4TWSa.03પરિણામોમાંથી નિષ્કર્ષ કાઢો અને તેને સંશોધન કરવામાં આવી રહેલા વૈજ્ઞાનિક પ્રશ્ન સાથે સંબંધિત કરો.4TWsp.01વૈજ્ઞાનિક પ્રશ્નો પૂછો જેની તપાસ કરી શકાય.4TWSp0.2જાણો કે વૈજ્ઞાનિક પૂછપરછના મુખ્ય પાંચ પ્રકાર છે.4TWSp.04વાજબી પરીક્ષણ કરતી વખતે ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર હોય તેવા ચલોને ઓળખો.4TWSc.04પુનરાવર્તિત માપન અને/અથવા અવલોકનો કેવી રીતે વધુ વિશ્વસનીય ડેટા આપી શકે તેનું વર્ણન કરો.4TWSp.05જોખમોને ઓળખો અને વ્યવહારિક કાર્ય દરમિયાન કેવી રીતે સુરક્ષિત રહેવું તે સમજાવો.

અસાધારણ કાર્ય, વર્ષ 4!"સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે ક્યારેય પ્રશ્ન કરવાનું બંધ ન કરો."- આલ્બર્ટ આઈન્સ્ટાઈન

એનર્જી ટ્રાન્સફોર્મેશન (2)
એનર્જી ટ્રાન્સફોર્મેશન (1)

દેશો કેવી રીતે અલગ છે?

તેમના વૈશ્વિક પરિપ્રેક્ષ્ય વર્ગમાં, વર્ષ 5 માં વિદ્યાર્થીઓને એકમ માટે તેઓએ બનાવેલ પ્રસ્તુતિઓ પ્રસ્તુત કરવાની પ્રેક્ટિસ કરવાની તક મળી: દેશો કેવી રીતે અલગ છે?

અદ્ભુત શ્રીમતી સુઝાન, સુશ્રી મોલી અને શ્રીમાન ડિક્સન તેમના પ્રેક્ષકો હતા અને વિદ્યાર્થીઓને જોઈને અને વિચારશીલ પ્રશ્નો પૂછીને તેમને ટેકો આપ્યો જેમ કે 'તેઓ કયા સ્થળની મુલાકાત લેવાનું સૌથી વધુ પસંદ કરશે?''બ્રિટિશ લોકોને ચા કેમ ગમે છે?'અને 'શું તમને લાઈવ ફૂટબોલ જોવાનું ગમે છે?'વર્ષ 5 ના લોકોએ તેમના જ્ઞાનને પ્રસ્તુત કરવામાં અને શેર કરવામાં આનંદ માણ્યો.

શ્રીમતી સુઝેને કહ્યું, "વિદ્યાર્થીઓએ તેમની પ્રસ્તુતિઓમાં ઘણો વિચાર કર્યો અને પ્રયત્નો કર્યા. તેમની પાસે વિવિધ દેશો વિશે ઘણી રસપ્રદ તથ્યો હતી અને હવે મને ખબર પડી કે હું શા માટે આટલી ચા પીઉં છું!"

શ્રી ડિક્સને કહ્યું, "તેઓએ ઓનલાઈન સંશોધન કરવા પર ખૂબ જ સરસ કામ કર્યું અને તેઓએ મને કંઈક શીખવ્યું જે હું પહેલા જાણતો ન હતો. પાવરપોઈન્ટ સ્લાઈડ્સ સરસ રીતે કરવામાં આવી હતી અને માહિતી સ્પષ્ટ રીતે રજૂ કરવામાં આવી હતી! હું તેમનો આત્મવિશ્વાસ અનુભવી શક્યો અને તેઓએ સારી રીતે કામ કર્યું. ટીમો."

શ્રીમતી મોલીએ કહ્યું, "હું વર્ષ 5 ના વિદ્યાર્થીઓના પ્રદર્શનથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગઈ હતી, જેમણે રસ ધરાવતા કેટલાક દેશોમાં ખૂબ જ વિગતવાર સંશોધન કર્યું હતું અને સારી રીતે તૈયાર હતા - આ એવું કંઈક છે જે હું મિડલ સ્કૂલ સુધી કરી શક્યો ન હતો! મને ખરેખર તેઓએ બનાવેલા સ્લાઇડશોઝ ગમે છે. સારું વર્ષ 5!"

સિંહ રાશિ - વર્ષ 5 ના રુંવાટીવાળું ચાર પગવાળું મિત્ર, પણ પ્રસ્તુતિઓ જોવાનો સંપૂર્ણ આનંદ માણ્યો અને તેઓ પ્રસ્તુત કરે તે રીતે ધ્યાનપૂર્વક સાંભળ્યા.

આ પ્રવૃત્તિને ટેકો આપનારા અમારા સુંદર શિક્ષકો અને સ્ટાફનો ફરીથી આભાર!અમે ખરેખર તમારા સમર્થનની પ્રશંસા કરીએ છીએ.

અદ્ભુત કાર્ય વર્ષ 5!તમે ઓનલાઈન અને ઓફલાઈન બંને રીતે સખત મહેનત કરવાનું ચાલુ રાખો છો.શાબ્બાશ!

દેશો કેવી રીતે અલગ છે (2)
દેશો કેવી રીતે અલગ છે (1)

સામગ્રીના ગુણધર્મો

સામગ્રીના ગુણધર્મો

વર્ષ 9 માં વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ સામગ્રીના ગુણધર્મો વિશે શીખી રહ્યાં છે કે કેવી રીતે ભ્રમણકક્ષામાં ઈલેક્ટ્રોન ગોઠવી શકાય જેને ઈલેક્ટ્રોનિક સ્ટ્રક્ચર કહેવામાં આવે છે, વિદ્યાર્થીઓએ સામયિક કોષ્ટકનો ઉપયોગ કરીને ભ્રમણકક્ષામાં ઈલેક્ટ્રોન ગોઠવી શકાય છે, તેઓ ઈલેક્ટ્રોનિક ડ્રો કરી શકે છે. સામયિક કોષ્ટક પર કોઈપણ તત્વની રચના.

સામગ્રીના ગુણધર્મો (3)
સામગ્રીના ગુણધર્મો (2)
સામગ્રીના ગુણધર્મો (1)

"પિનયિન" ના રાજ્યની ક્લાઉડ જર્ની

પિનયિન કિંગડમ માટે ક્લાઉડ જર્ની (2)
ક્લાઉડ જર્ની ટુ ધ કિંગડમ ઓફ પિનયિન (1)

વ્હાલા માતા પિતા,

રોગચાળાને કારણે, અમે લગભગ બે અઠવાડિયાથી બાળકો સાથે ઓનલાઈન ક્લાસ લઈ રહ્યા છીએ.છેલ્લા બે અઠવાડિયામાં, ચાઇનીઝ વર્ગમાં વર્ષ 1 ના બાળકોએ હમણાં જ ચાઇનીઝ પિનયિન એકમ શીખ્યા છે.ઑફલાઇન અભ્યાસક્રમોની નિકટતા, ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને ધ્યાનની વધુ સારી સમજ સાથે સરખામણી કરીએ તો, ઑનલાઇન વર્ગોએ ખરેખર અમારા વર્ગને અસર કરી છે.જો કે, ઘણી મુશ્કેલીઓ હોવા છતાં, માતાપિતા અને શાળાઓની મદદ, સમર્થન અને સહકારથી, બાળકો આખરે "પિનયિન" સામ્રાજ્યની સફળતાપૂર્વક મુસાફરી કરી શક્યા.તેથી, હું ખાસ કરીને માતાપિતાને કહેવા માંગુ છું: "આભાર!"

અત્યાર સુધી, બાળકોએ ઉચ્ચારણ કૌશલ્ય પ્રદર્શન, ચિત્ર ઓળખ, જિંગલ વાંચન દ્વારા 6 એકલ સ્વરો aoeiu ü, 2 સ્વરો yw અને 3 એકંદર ઓળખાણ સિલેબલ yi, wu, yu અને તેમના ચાર ટોનના સાચા ઉચ્ચારણ અને ધ્વન્યાત્મક પદ્ધતિઓ શીખી અને માસ્ટર કરી છે. ટોન કાર્ડ સાંભળવાની રમત અને જીવનમાં સામાન્ય શબ્દોને જોડવા, અને બાળકોને સિંક્રનસ પ્રેક્ટિસ કોપીબુક અને 5·3 વર્કબુક દ્વારા સમયસર લેખન અને એકત્રીકરણની કસરતો ઘરે કરવા દો.બાળકોના કેમેરાની સામે દેખાતા ઉત્સાહી નાના ચહેરાઓ અને "નાના હાથ" પરથી, બાળકોએ સમયસર પૂર્ણ કરેલું હોમવર્ક અને તેઓ ગંભીરતાથી વર્ગમાં આવ્યા અને હોમવર્ક લખ્યાની ક્ષણોથી, મેં ખરેખર બાળકોના ચાઇનીઝ શીખવા માટેનો ઉત્સાહ અનુભવ્યો. "શાળા સ્થગિત પરંતુ શીખવાનું ચાલુ" ની પરિસ્થિતિ અને માતા-પિતાનો મોટો ટેકો.

આ અઠવાડિયા પછી, હું બાળકો સાથે "પિનયિન" સામ્રાજ્યના રહસ્યો શોધવાનું ચાલુ રાખીશ, આશા રાખું છું કે તે રોગચાળો હોય કે શિયાળો, ઓનલાઈન વર્ગો હોય કે અન્ય મુશ્કેલીઓ, તે મૂળભૂત જ્ઞાન શીખતા આપણા નિશ્ચય અને કાર્યને રોકશે નહીં. બાળકો સાથે મળીને ચાઇનીઝ અને અમારી માતૃભાષા - ચાઇનીઝના આકર્ષણને ઊંડે અનુભવીએ છીએ.

શુભેચ્છાઓ!

કુ. યુ

પિનયિન કિંગડમ (5) માટે ક્લાઉડ જર્ની
પિનયિન કિંગડમ (4) માટે ક્લાઉડ જર્ની
પિનયિન કિંગડમ (3) માટે ક્લાઉડ જર્ની

લર્નિંગ ટેબલવેર

લર્નિંગ ટેબલવેર (4)
લર્નિંગ ટેબલવેર (2)
લર્નિંગ ટેબલવેર (1)
લર્નિંગ ટેબલવેર (3)

આ અઠવાડિયે અમે બાળકો સાથે ટેબલવેર અને કેટલીક ઘરની સામાન્ય વસ્તુઓ શીખીશું.બાળકોએ પોતપોતાના ટેબલવેર બહાર કાઢ્યા અને શિક્ષકો સાથે વાર્તાલાપ કર્યો.તેઓ ખૂબ આરાધ્ય છે.

ફોટોશોપનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવું

ફોટોશોપનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવું (1)
ફોટોશોપનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવું (3)
ફોટોશોપનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવું (2)
ફોટોશોપનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવું (4)

ગયા અઠવાડિયે, Y11 વિદ્યાર્થીઓએ ડિજિટલ કેમેરા વડે ઉચ્ચ રિઝોલ્યુશન ચિત્રો કેવી રીતે લેવા તે શીખ્યા છે અને એક્સપોઝરના ત્રણ મુખ્ય ઘટકો શટર સ્પીડ, અપર્ચર અને ISO છે.

આ અઠવાડિયે Y11ના વિદ્યાર્થીઓએ ફોટોશોપમાં ફોટા કેવી રીતે એડિટ કરવા તે શીખ્યા છે.ઉદાહરણ તરીકે, કર્વ એડજસ્ટમેન્ટ લેયર વડે એક્સપોઝર અને કોન્ટ્રાસ્ટમાં સુધારો કરો, કલર એડજસ્ટમેન્ટ કરો, વગેરે. ઉપરાંત, 2 ફોટોગ્રાફરો (રિન્કો કાવૌચી અને વિલિયમ એગ્લેસ્ટન) તેમને પ્રેરણા તરીકે રજૂ કરવામાં આવ્યા છે.


પોસ્ટનો સમય: ડિસેમ્બર-16-2022